漢文入門：訓読・返り点・書き下し文の基本｜ゼロからやさしく

はじめに ── 漢文は「読み方のルール」を知れば一気にわかる
漢文の3つのすがた ── 白文・訓読文・書き下し文
- 訓読とは ── 中国語を日本語の語順で読む工夫
返り点 ── 読む順番を指示する記号
例文で練習 ── 白文から書き下し文まで
入試・定期テスト対策 ── 設問例と解答のヒント
つまずきQ&A ── よくある疑問に一問一答
- 次に読むとよい記事 ── 漢文の力を伸ばすステップ
まとめ ── この順番で考えれば必ず読める
よくある質問（Q&A）

はじめに ── 漢文は「読み方のルール」を知れば一気にわかる

生徒漢字がびっしりで、もう見ただけで無理そうです…。

先生大丈夫。漢文には読み方のルールがあってね。覚えるのは「訓読・返り点・送り仮名・書き下し」の4つだけ。まずそこから一緒に行こう。

「漢文」と聞くと、知らない漢字がびっしり並んでいて難しそう…と感じるかもしれません。でも安心してください。漢文は外国語（昔の中国語）の文章を、日本語として読むための「ルール」が決まっています。そのルールさえ覚えれば、初めて見る文章でも順番どおりに読めるようになります。

このページでは、漢文を読むうえで土台になる「訓読（くんどく）」「返り点（かえりてん）」「送り仮名（おくりがな）」「書き下し文（かきくだしぶん）」の4つを、中学生・高校初学者にもわかるように、例文をたくさん使ってやさしく説明します。定期テストや入試で必ず問われる「返り点に従って読む」「書き下す」問題に、このページだけで対応できるようにしていきます。

漢文の3つのすがた ── 白文・訓読文・書き下し文

同じ漢文でも、見せ方によって3つの「すがた」があります。まずはこの3段階をはっきり区別できるようになりましょう。これが分かると、教科書やテストで何を求められているかが見えてきます。

名前	どんなもの？	例（「学びて時に之を習ふ」）
白文（はくぶん）	漢字だけの、もとの中国語の文。返り点も送り仮名もついていない、まっさらな状態。	學而時習之
訓読文（くんどくぶん）	白文に返り点と送り仮名をつけて、日本語の順番で読めるようにした文。漢字は漢字のまま。	學ビテ而時ニ習フレ之ヲ
書き下し文（かきくだしぶん）	訓読文を、日本語の文章として漢字仮名交じりで書き直したもの。読む順番どおりに、上から普通に読める。	学びて時に之を習ふ

ざっくり言うと、白文（材料）→ 訓読文（読む順番の印をつける）→ 書き下し文（日本語の文に仕上げる）という流れです。テストで「書き下しなさい」と言われたら、白文や訓読文をいちばん右の「日本語の文」に直す、ということです。

訓読とは ── 中国語を日本語の語順で読む工夫

訓読とは、中国語の文章を、日本語の語順・文法に直して読むことです。なぜそんな工夫が必要なのでしょうか。それは、中国語と日本語では語順がちがうからです。

たとえば「私は本を読む」を考えてみましょう。

日本語の順番	私は　本を　読む（「読む」が最後）
中国語（漢文）の順番	我　読　書（「読む」が「本」より先）

このように、漢文では「読む」が先に、「書（本）」が後に来ます。英語の I read a book. と同じ並びだと考えると分かりやすいですね。これをそのまま上から「我・読・書」と読むと日本語として不自然です。そこで、「読」と「書」の順番をひっくり返して読む」ための目印が必要になります。それが次の「返り点」です。

返り点 ── 読む順番を指示する記号

返り点は、漢字の左下に小さくつける記号で、「ここは下から上に返って読みなさい」という順番の指示です。返り点には種類があり、返る距離（何字分さかのぼるか）によって使い分けます。まずは一覧で全体像をつかみましょう。

記号	読み方のルール	例（数字は読む順番）
レ点（れてん）	すぐ下の1字を先に読み、レ点のついた字に1字だけ返って読む。「1字だけ上に戻る」とき専用。	読^②レ書^① → 「書を読む」
一・二（・三）点	2字以上はなれて返るときに使う。先に「一」のついた字まで読み、そのあと「二」「三」へと返って読む。	自^③_二遠^①方^②_一来^④ → 「遠方より来たる」型（例文2参照）
上・（中・）下点	一・二点でまとめたかたまりを、さらに上に返すときに使う。一二点の外側を囲うイメージ。	「一・二点」の範囲を読み終えてから「上→下」へ返る
甲・乙・丙点	上・中・下点でも足りないほど大きく返るときに使う、いちばん外側の返り点。	上下点のかたまりを、さらに甲→乙へ返る
一レ点（いちれてん）	レ点と一二点の合わせ技。まずレ点として1字返り、続けて「一」として下から返ってくる受け皿になる。	下の字を読む→1字返る→さらに「二」から「一」へ返る

先生コツは「近いほど内側、遠いほど外側」。レ点は1字、一二点は離れて、上下点はそのさらに外側。距離の順で覚えると混ざらないよ。

返り点を読むときの大原則は2つだけです。

返り点のついていない字は、上から順にそのまま読む。
返り点のついた字は飛ばしておき、指示どおり下から返ってきたときに読む。

レ点を使ってみよう

白文「読書」にレ点をつけると 読_レ書 となります。読み方は次のとおりです。

「読」にはレ点がついている → いったん飛ばす。
すぐ下の「書」を先に読む（①）。
1字上に返って「読」を読む（②）。

読む順番は 書 → 読。送り仮名をつけて書き下すと 「書を読む」 となります。

一・二点を使ってみよう

レ点は「1字だけ返る」専用でした。では2字以上はなれて返るときは？そのときが一・二点の出番です。

たとえば「読漢文（漢文を読む）」では、「読」は「漢」「文」の2字をこえて返る必要があります。そこで 読_二漢文_一 とします。

「読」には「二」がついている → 飛ばす。
「漢」を読む（①）。
「一」のついた「文」を読む（②）。
「一」を読み終えたので「二」のついた「読」に返る（③）。

読む順番は 漢 → 文 → 読。書き下すと 「漢文を読む」 です。「一」のついた字まで進んでから、「二」へ返る──この流れが一二点の基本です。

上・下点を使ってみよう

一・二点で作ったかたまりを、もう一段大きく返したいときに上・下点を使います。「一二点は内側、上下点は外側」と覚えると整理できます。読む順番は必ず「一→二（内側を先に処理）」→「上→下（外側をあとで処理）」になります。間に一段はさみたいときだけ「中」を使い、上・中・下の3つになります。

一レ点を使ってみよう

「一レ点」はレ点と一二点が合体した記号です。1つの字に「下から1字返ってくる（レ点のはたらき）」と「さらに遠くから一二点で返ってくる」という2つの役割を持たせたいときに使います。読むときは、まずレ点として下の1字から返り、続いて「一」として下のかたまりの仕上げを受け止めます。形が複雑に見えますが、「レ点の動き＋一二点の動きを順番にやるだけ」と考えれば大丈夫です。

送り仮名 ── 漢字に日本語の活用や助詞をおぎなう

漢字だけでは、日本語として読むのに足りない部分があります。動詞の活用語尾（〜ふ、〜るなど）、助詞（〜を、〜に、〜はなど）、助動詞（〜ず、〜べしなど）です。これらを漢字におぎなうのが送り仮名です。

送り仮名には次の特徴があります。テストでもよく問われるポイントです。

漢字の右下に、小さく書く（返り点は左下、送り仮名は右下、と位置が逆なので注意）。
カタカナで書く。
かなづかいは歴史的仮名遣いを使う（例：「言ふ」を「いう」ではなく「いふ」と書く）。

たとえば「習之」に送り仮名をつけると 習フレ之ヲ のようになり、「之を習ふ」と読めるようになります。送り仮名は、漢字を日本語の文の中に組みこむための「のりしろ」だとイメージしてください。

書き下し文のルール ── 日本語の文に直す

訓読文（返り点・送り仮名つきの漢字の文）を、読む順番どおりに、漢字仮名交じりの日本語の文に直したものが書き下し文です。書き下すときのルールは、次の3つを押さえれば十分です。

返り点の指示に従って、読む順番に並べかえる。
送り仮名は、歴史的仮名遣いのひらがなにして書く。
日本語の助詞・助動詞にあたる漢字は、漢字のままにせず「ひらがな」に直す。

生徒3つめがいつもごちゃごちゃになります…どの漢字をひらがなにすればいいんですか？

先生判断は一言で。役割が「文法の部品（助詞・助動詞）」ならひらがな。意味を持つ名詞・動詞は漢字のまま残す。下の表でよく出る字を一気に覚えよう。

3つめがいちばん間違えやすいところです。漢文では助詞・助動詞も漢字で書かれていますが、書き下すときはそれをひらがなにします。逆に、実際の意味を持つ言葉（名詞・動詞など）は漢字のまま残します。「役割が文法の部品（助詞・助動詞）ならひらがな」と判断しましょう。代表的なものを表にまとめます。

漢字	書き下し（ひらがな）	はたらき・意味
之	の／これ	「〜の」（助詞）や「これ」（代名詞）。助詞の「の」のときはひらがな。
不（弗）	ず	打消の助動詞「〜ない」。
也	なり	断定「〜である」。文末に置かれることが多い。
与	と	「〜と」（並列の助詞）。「あたフ」など動詞の場合は漢字のまま。
自・従	より	起点「〜から」。
可	べし	可能・当然「〜できる／〜べきだ」の助動詞。
使・令	しむ	使役「〜させる」の助動詞。
如・若	ごとし	比況「〜のようだ」の助動詞。
者	は／もの	主題を示す「〜は」（助詞）や「〜する者」。助詞のときはひらがな。

置き字 ── 書かない（読まない）漢字

漢文には、文の調子を整えたり文法的な役割を示したりするだけで、訓読のときには声に出して読まない漢字があります。これを置き字（おきじ）といいます。置き字は書き下し文にも書きません（読まないので、文字として残さない）。代表的な置き字は次のとおりです。

置き字	おもな位置	はたらき
而	語と語の間	前後をつなぐ（順接「そして」／逆接「しかし」）。意味は上の字の送り仮名「〜て」「〜ども」などに反映される。
於・于	場所・対象・比較を示す語の前	「〜において」「〜より」などの関係を示す（英語の前置詞に近い）。読まずに、関係だけを送り仮名で表す。
矣・焉	文末	断定・強調・完了などの語気（言い切りの調子）を添える。
乎（の一部）	語の後ろ	「於」と同じく場所・比較などを示すときは置き字。ただし文末で疑問・感嘆を表すときは「〜か」「〜かな」と読むので注意。

「乎」のように、同じ漢字でも使われ方で「置き字（読まない）」になったり「読む字」になったりすることがあります。文中での役割（前置詞のように関係を示すだけか、文末で気持ちを表すか）を見て判断します。最初は「而・於・于・矣・焉」を置き字の代表として覚えておけば十分です。

なお、再読文字（さいどくもじ）といって「未・将・当・須」などのように1字を2回読む特別な字もありますが、これはルールが少し別なので、別の記事でくわしく説明します。

例文で練習 ── 白文から書き下し文まで

ここまでのルールを使って、実際に白文を書き下してみましょう。「①返り点で順番を決める→②送り仮名をひらがなにする→③助詞・助動詞の漢字をひらがなにし、置き字は消す」の手順でやれば、迷いません。

例文1：読レ書（レ点）

順番：「書」を先に読み、1字返って「読」（書→読）。
送り仮名「書ヲ・読ム」をひらがなに。
書き下し文：書を読む。

例文2：有下朋自二遠方一来上（『論語』より）

有名な「朋有り、遠方より来たる」の一節です。少し記号が多いですが、ひとつずつ処理します。

「有」には「下」がついている → 飛ばす。
「朋（とも）」を読む。
「自（より）」には「二」 → いったん飛ばし、すぐ下の「遠」、続けて「一」のついた「方」を読み、「二」の「自」に返る。「遠方より」となる。
「上」のついた「来（きたる）」を読む。
最後に「下」のついた「有（あり）」に返る。内側の一・二点のかたまりを、外側の上・下点が包む形です。

読む順番は 朋 → 遠 → 方 → 自 → 来 → 有。「自」は助詞なのでひらがな「より」にします。

書き下し文：朋遠方より来たる有り。（※教科書により「朋有り、遠方より来たる」と語順を整えて訓む形もあります。）

例文3：學而不レ思（「学びて思はざれば」型／置き字「而」あり）

「而」が置き字として登場する例です。置き字は読まず、書き下しにも書きません。

「學（まなぶ）」を読む。「而」は置き字なので読まないが、そのはたらき（順接「〜て」）は「学びて」という送り仮名に表れる。
「不」にレ点 → 飛ばし、すぐ下の「思（おもふ）」を読み、「不（ず）」に返る。
「不」は打消の助動詞なのでひらがな「ず」に。

読む順番（声に出す字）は 學 → 思 → 不。「而」は飛ばします。

書き下し文：学びて思はず。（「而」は文字として書かれていないことに注目。順接の意味は「て」に込められています。）

このように、書き下し文では「置き字は消える」「助詞・助動詞の漢字はひらがなになる」のが大きな特徴です。逆に言えば、書き下し文を見て「ここがひらがなになっているのはなぜ？」を説明できれば、漢文の基本は身についています。

入試・定期テスト対策 ── 設問例と解答のヒント

実際のテストでは、次のようなパターンで問われます。出題の意図と、解くときの着眼点をセットで覚えておきましょう。

テスト頻出ポイント（まとめ）

返り点に従って読む順番を答える：レ点＝1字返る、一二点＝離れて返る、を取り違えない。返り点のない字は上から順に読む。
白文に返り点・送り仮名をつける：書き下し文と見くらべ、「下から返って読んでいる箇所」にレ点や一二点を補う。
書き下し文に直す：助詞・助動詞の漢字（不・也・之・与・自など）をひらがなにし、置き字（而・於・于・矣・焉）は書かない。
送り仮名は歴史的仮名遣い：「いふ」「おもふ」「ゐ」などを現代仮名遣いにしない。

設問例1（書き下し）

問：次の訓読文を書き下し文に直しなさい。　不_レ知_レ之（之を知らず）

解答のヒント：レ点が2つ。下の「之」から返って「知」、さらに返って「不」。読む順番は「之→知→不」。「之」は助詞「の」ではなく代名詞「これ」、「不」は打消の助動詞なのでひらがな「ず」。答え：之を知らず。

設問例2（返り点をつける）

問：書き下し文「過ちを改む」に合うように、白文「改過」に返り点・送り仮名をつけなさい。

解答のヒント：「過（あやまち）を」→「改（あらたむ）」の順に読む＝「改」は下の「過」より後に読む＝1字返る＝レ点。送り仮名は「過ちヲ・改ム」。答え：改_レ過（改ムレ過チヲ）。

設問例3（置き字を見ぬく）

問：次の文の置き字を一つぬき出しなさい。　青取_レ之於藍（青は之を藍より取る）

解答のヒント：書き下し文「青は之を藍より取る」と見くらべると、「於」にあたる文字が書き下しに出てこない。「於」は「〜より（から）」の関係を示すだけで読まない置き字。答え：於。（「於」のはたらきは「藍より」の送り仮名に表れています。）

つまずきQ&A ── よくある疑問に一問一答

漢文の入門でつまずきやすいポイントを、生徒からよく出る質問の形でまとめました。あいまいなところがあれば、ここで確認しておきましょう。

Q. 返り点は漢字の右と左、どっちにつくの？
A. 左下です。送り仮名は右下につくので、ちょうど逆になります。「返り点＝左、送り仮名＝右」とセットで覚えましょう。
Q. 置き字は、結局なぜ書かない（読まない）の？
A. 「而・於・于・矣・焉」などは、それ自体を声に出すのではなく、前後の関係や文の調子を示すだけの字だからです。そのはたらきは、上の字の送り仮名（「学びて」「藍より」など）に移して表します。読まないので、書き下し文にも文字として残しません。
Q. 「之」は、いつ漢字「之」のままで、いつ「これ／の」とひらがなにするの？
A. 意味で見分けます。「〜の」という助詞のはたらきならひらがな「の」に、「それ・これ」という代名詞なら読みは「これ」ですが、代名詞のときは漢字「之」のまま書くこともあります。テストでは設問の指示や書き下しの例にそろえれば確実です。
Q. 「而」は「て」と読むの、読まないの？
A. 「而」自体は置き字なので読みません。ただし「て」「ども」などの意味は、上の字の送り仮名に表れます（「学びて」の「て」がそれ）。「て」と声に出すのは送り仮名であって、「而」を読んでいるわけではない、と区別すると混乱しません。
Q. 上下点とレ点は、どう見分けるの？
A. 返る距離で考えます。1字だけ上に返るならレ点。一二点でまとめたかたまりを、さらに外側からもう一段大きく返すときが上下点です。「レ点＝近く・1字／一二点＝離れて／上下点＝一二点の外側」と、内から外への順番で整理しましょう。

次に読むとよい記事 ── 漢文の力を伸ばすステップ

返り点・書き下しの基本がつかめたら、次はいよいよ「句法」です。読む順番に慣れてきた人向けに、続けて読むとよい記事を順番に並べました。

句法をまとめて押さえる：漢文「句形」総まとめ早見表｜否定・疑問・反語から願望・詠嘆まで1枚で総整理 ── 否定・疑問・反語・使役・受身など、入試頻出の句法を1ページで見渡せます。
否定の識別を演習する：漢文「部分否定・全部否定」識別 100題ドリル ── まちがえやすい「部分否定／全部否定」を、問題でしっかり区別できるようにします。
テスト前にしぼって対策する：古文・漢文の定期テストを一夜漬けで乗り切る勉強法 ── 時間がないときに、何を優先すべきかを整理しています。
受験までの全体像をつかむ：共通テスト古典勉強法ロードマップ ── 漢文をふくめた古典全体を、いつ何をやるかの計画で見渡せます。

まとめ ── この順番で考えれば必ず読める

漢文の入門でいちばん大事なのは、「読む順番のルール（返り点）」と「日本語に直すルール（送り仮名・書き下し）」を分けて考えることです。最後にもう一度、流れを確認しましょう。

白文（漢字だけ）に、返り点（読む順番）と送り仮名（活用・助詞・助動詞）をつける＝訓読文。
返り点に従って読む順番を決める。レ点は1字返る／一二点は離れて返る／上下点・甲乙点はさらに外側を返る。
日本語の文に直す＝書き下し文。送り仮名と助詞・助動詞の漢字はひらがな、置き字は書かない。

先生最初は記号が多くて戸惑うけど、この3ステップを順番にやれば必ず読める。焦らず一文ずつ、で大丈夫だよ。

この3ステップさえ身につければ、初めて見る漢文でも落ち着いて読み解けます。次のステップとして「再読文字」や代表的な句法（否定・疑問・使役・受身など）を学ぶと、入試レベルの文章にも対応できるようになります。漢文も、古文と同じく日本の古典の大切な一部です。背景となる時代や作品の流れは古典文学史もあわせて読むと、より深く理解できますよ。