漢文の再読文字を完全整理｜未・将・当・須・宜・猶・盍の読みと意味

再読文字（さいどくもじ）とは？──なぜ「二度読む」のか

漢文の勉強を始めると、まず最初の大きな関門になるのが再読文字（さいどくもじ）です。名前のとおり、一つの漢字を一回の文の中で二度読むという、日本語にはない特別なルールを持った字のことをいいます。「同じ字をなんで二回も読むの？」と最初は戸惑いますが、ルールはとてもシンプルなので、この記事を読めば必ず得点源にできます。

そもそも漢文は、もともと中国語（昔の中国の書き言葉）で書かれた文章を、日本人が日本語の語順・文法で読めるように工夫したものです。その読み方の基本ルールについては、漢文入門 訓読の基本でくわしく解説していますので、返り点や送り仮名があやふやな人は先にそちらを読んでおくと、この記事がぐっと分かりやすくなります。

再読文字が二度読まれるのは、その字が「副詞（ふくし）」の意味と「動詞・助動詞」の意味の両方を一字でかねているからです。たとえば「未」という字には、「まだ」という副詞の意味と、「〜ない（打ち消し）」という助動詞の意味が両方こめられています。そこで漢文では、

• 一度目＝返り点を無視して、上から下へそのまま副詞として読む（＝「まだ」）
• 二度目＝返り点に従って下から返って読み、動詞・助動詞として読む（＝「ず」）

というふうに、一字を二回に分けて読むのです。これが再読文字の正体です。

再読文字を読むときの「3つのお約束」

細かい解説に入る前に、すべての再読文字に共通する大事なルールを3つ確認しておきましょう。テストでミスする人は、たいていこの3つのどれかを忘れています。

1. 一度目は返り点を無視して読む。レ点や一・二点がついていても、一度目はその字をそのまま副詞として読みます。
2. 二度目は返り点に従って返ってくる。下の語を読んでから、もう一度その字に戻ってきて、今度は動詞・助動詞として読みます。
3. 書き下し文では、一度目は漢字＋カタカナ送り仮名、二度目はすべてひらがなで書く。これは入試で一番ねらわれるポイントです。たとえば「未」なら、一度目「未（いま）ダ」は漢字、二度目「ず」はひらがな、と書き分けます。

3つめの「二度目はひらがな」は、書き下し文の問題で減点される定番ミスです。「未だ…ず」「将に…す」のように、返って読む部分は必ずひらがなにしてください。

再読文字 一覧表（読み・意味・書き下し）

まずは全体像をつかみましょう。高校・大学受験で覚えるべき再読文字は、次の表の7グループ（字としては9字）です。「未・将（且）・当（応）・須・宜・猶（由）・盍」とまとめて覚えるのが定番です。

それでは、ここから一字ずつくわしく見ていきましょう。それぞれ〈読み方〉〈意味〉〈書き下し〉〈例文（返り点・書き下し・現代語訳）〉〈テスト頻出ポイント〉〈設問例〉をそろえてあります。

① 未（いまダ … ず）＝まだ…ない

読み方：一度目「未（いま）ダ」（副詞）→ 二度目「ず」（打ち消しの助動詞）
意味：まだ…ない／いまだに…していない
書き下しの型：未だ…ず

例文

未_ダ 知_ラレ 其_ノ 名_ヲ。（未 だ 其 の 名 を 知 ら ず）
※返り点で示すと「未_ダレ知_ラ二其_ノ名_ヲ一。」の形です。
書き下し文：未だ其の名を知らず。
現代語訳：まだその名前を知らない。

テスト頻出ポイント：「未」は「いまだ…ず」で、まだそうなっていない＝これから起こる可能性は残っているという打ち消しです。「無（…がない）」や「不（…しない）」とのちがいを問う問題が定番です。「未」は「まだ」のニュアンスを必ず訳に入れましょう。二度目の「ず」はひらがなで書きます。

設問例：「未だ嘗（かつ）て敗（やぶ）れず」を現代語訳しなさい。
解答ヒント：「嘗て」は「これまでに」。「未だ…ず」と組み合わせて「今までに一度も…ない」と訳します。答え：「これまで一度も負けたことがない。」

② 将・且（まさニ … (せ)ントす）＝今にも…しようとする

読み方：一度目「将（まさ）ニ」（副詞）→ 二度目「(せ)ントす」（意志・推量）
意味：今にも…しようとする／…するつもりだ／…しそうだ
書き下しの型：将に…せんとす（「且」もまったく同じ読み・意味）

例文

日 将_ニ 暮_レントす。（返り点：日将_ニレ暮_レントす。）
書き下し文：日将に暮れんとす。
現代語訳：日が今にも暮れようとしている。

且_ニ 死_セントす。
書き下し文：且に死せんとす。
現代語訳：今にも死のうとしている。

テスト頻出ポイント：「将」と「且」は読みも意味もまったく同じです。どちらも「まさに…せんとす」と読み、「今にも…しそうだ」という近い未来を表します。同じ「まさに」でも、次の「当・応」とは二度目の読みが違う（こちらは「す」、当・応は「べし」）点が最大のひっかけです。書き下しでは「…せんとす」とひらがなにします。

設問例：傍線部「将に行かんとす」の意味として最も適当なものを選べ。（ア 行くべきだ　イ 今にも行こうとする　ウ 行ってはならない）
解答ヒント：「将に…す」は近い未来＝「今にも…しようとする」。正解はイ。アは「当・応」（…べし）の意味なので不可。

③ 当・応（まさニ … べシ）＝当然…すべきだ／きっと…だろう

読み方：一度目「当（まさ）ニ」（副詞）→ 二度目「べシ」（当然・推量の助動詞）
意味：（当）当然…すべきだ／…するのが当たり前だ ／（応）きっと…だろう・…にちがいない
書き下しの型：当に…べし／応に…べし

例文

当_ニ 勉_メ 学_ブべシ。
書き下し文：当に勉め学ぶべし。
現代語訳：当然、努力して学ぶべきだ。

応_ニ 知_ルべシ 故 郷 ノ 事_ヲ。
書き下し文：応に故郷の事を知るべし。
現代語訳：きっと故郷のことを知っているだろう。

テスト頻出ポイント：「当」と「応」はどちらも「まさに…べし」と読みますが、訳のニュアンスが違うのがねらい目です。当＝当然…すべきだ（義務・当然）、応＝きっと…だろう（推量）と覚えましょう。文脈で「すべきだ」と「だろう」のどちらが合うかを判断させる問題が頻出です。二度目は「べし」とひらがな。

設問例：「応に雨降るべし」を現代語訳しなさい。
解答ヒント：「応」は推量なので「べし」を「だろう・にちがいない」と訳します。答え：「きっと雨が降るだろう。」

④ 須（すべかラク … べシ）＝ぜひ…する必要がある

読み方：一度目「須（すべか）ラク」（副詞）→ 二度目「べシ」（当然の助動詞）
意味：ぜひ…する必要がある／…しなければならない／…すべきだ
書き下しの型：須らく…べし

例文

須_ラク 学_ブべシ。
書き下し文：須らく学ぶべし。
現代語訳：ぜひ学ぶ必要がある（＝必ず学ぶべきだ）。

テスト頻出ポイント：「須」は「すべからく」という独特の読みが最頻出。書き下しの読みを答えさせる問題で、「すべからく」まで正確に書けるかが勝負です。意味は「ぜひ…する必要がある」という強い必要・義務。「べし」（当然）とセットで、「当然ぜひ…すべきだ」という強いおすすめ・命令に近い表現になります。

設問例：「須らく今を惜しむべし」の傍線部「須」の読みを、送り仮名も含めてひらがなで書きなさい。
解答ヒント：一度目の読みを問うています。答え：「すべからく」。（二度目の「べし」は別に問われることが多い。）

⑤ 宜（よろシク … べシ）＝…するのがよい

読み方：一度目「宜（よろ）シク」（副詞）→ 二度目「べシ」（適当の助動詞）
意味：…するのがよい／…するのが適当だ・ふさわしい
書き下しの型：宜しく…べし

例文

宜_シク 早_ク 帰_ルべシ。
書き下し文：宜しく早く帰るべし。
現代語訳：早く帰るのがよい。

テスト頻出ポイント：「宜」も二度目は「べし」ですが、訳は「…するのがよい」という穏やかなおすすめです。「須（ぜひ…する必要がある）」より弱く、軽いアドバイスのニュアンス。「宜＝よろしく」「須＝すべからく」と、一度目の読みをセットで暗記しておくと、書き下し問題で取りこぼしません。

設問例：次の二文の意味の違いを説明せよ。「宜しく行くべし」「須らく行くべし」
解答ヒント：宜＝「行くのがよい（おすすめ）」、須＝「ぜひ行く必要がある（強い義務）」。強さの度合いが違う点を書ければ正解。

⑥ 猶・由（なホ … (の／が)ごとシ）＝ちょうど…のようだ

読み方：一度目「猶（な）ホ」（副詞）→ 二度目「(の／が)ごとシ」（比況の助動詞）
意味：ちょうど…のようだ／まるで…と同じだ
書き下しの型：猶ほ…の（が）ごとし（「由」も同じ読み・意味）

例文

過_ギタルハ 猶_ホ 不_ル 及_バ ガごとシ。
書き下し文：過ぎたるは猶ほ及ばざるがごとし。
現代語訳：やりすぎることは、ちょうど足りないのと同じようなものだ。（＝過ぎたるはなお及ばざるがごとし）

テスト頻出ポイント：「猶」は『論語』の有名な「過ぎたるは猶ほ及ばざるがごとし」で出るので、例文ごと覚えておくと一発で得点できます。二度目の「ごとし」の前は、体言（名詞）なら「の」、活用語（連体形）なら「が」でつなぐのが原則。書き下しでは「猶ほ…のごとし／がごとし」とひらがなにします。「由」も同じ意味の再読文字です。

設問例：傍線部「猶ほ魚の水を得るがごとし」の意味を答えなさい。
解答ヒント：「猶ほ…がごとし」＝「ちょうど…のようだ」。答え：「ちょうど魚が水を得たようなものだ（＝相性がぴったりだ）。」

⑦ 盍（なんゾ … ざル）＝どうして…しないのか／…したらどうか

読み方：一度目「盍（なん）ゾ」（副詞）→ 二度目「ざル」（打ち消し）
意味：どうして…しないのか／…すればよいではないか・…したらどうか（やわらかな勧誘）
書き下しの型：盍ぞ…ざる

例文

盍_ゾ 各_オノオノ 言_ハ 爾_ノ 志_ヲ ざル。
書き下し文：盍ぞ各おの爾の志を言はざる。
現代語訳：どうしてそれぞれ自分の志を言わないのか（＝言ってみたらどうか）。

テスト頻出ポイント：「盍」は再読文字の中でも特殊で、「なんぞ…ざる」＝「どうして…しないのか」という反語（はんご）の形になります。表面は「しないのか？」という問いかけですが、本当の意味は「…したらどうか」というやわらかい勧めです。もともと「盍」は「何（なん）＋不（ず）」が合体してできた字だと説明されることが多く、ここから「なんぞ…ざる」という再読が生まれます。読みも訳もセットで覚えましょう。

設問例：「盍ぞ学ばざる」を現代語訳しなさい。
解答ヒント：「盍ぞ…ざる」は「どうして…しないのか＝…したらどうか」。答え：「どうして学ばないのか（＝学んだらどうか）。」

覚え方（語呂・コツ）

再読文字は、まず「字の一覧」と「一度目の読み」を、リズムよく口で唱えて覚えるのが一番の近道です。次のような語呂・整理が定番です。

• 順番ごと暗記：「未（いまだ）・将且（まさに…す）・当応（まさに…べし）・須（すべからく）・宜（よろしく）・猶由（なほ）・盍（なんぞ）」を、この順でくり返し声に出す。テストでは思い出す順番が決まっていると強いです。
• 「まさに」3兄弟の区別：同じ「まさに」と読む「将・且・当・応」は、二度目で見分ける。「将・且＝す（今にも…する）」、「当・応＝べし（…すべきだ／だろう）」。「まさに来た“将＝す”、まさに“当然べし”」と口で言ってみると混ざりません。
• 「べし」4きょうだい：二度目が「べし」になるのは「当・応・須・宜」。頭の読みで「まさに（当応）・すべからく（須）・よろしく（宜）」と区別。
• セットで覚える漢字：意味が同じペアは「将＝且」「当≒応」「猶＝由」。どちらか一方を見たら相方も思い出す。
• 名文で覚える：「過ぎたるは猶ほ及ばざるがごとし」「未だ…ず」など、有名なフレーズごと暗記すると、本番で読み・意味が同時に出てきます。

入試・定期テスト対策（よく出る問い方）

再読文字は、漢文の中でももっとも出題されやすい単元です。問われ方はだいたい次の4パターンに決まっているので、対策はしやすいです。

1. 書き下し文を書かせる問題：一度目は漢字＋カタカナ送り仮名、二度目はひらがな。「未だ…ず」「将に…せんとす」のように、返って読む部分をひらがなにできているかが採点ポイント。
2. 読み（送り仮名つき）を答えさせる問題：「須」→「すべからく」、「宜」→「よろしく」、「盍」→「なんぞ…ざる」など、一度目の特殊な読みがねらわれます。
3. 現代語訳・意味選択：「将（今にも…する）」と「当（…すべきだ）」のような似た字の意味の違いを選ばせる。「応」が義務（べき）ではなく推量（だろう）である点も頻出。
4. 返り点をつけさせる問題：二度目の読みは下の語から返ってくるので、レ点や一・二点を正しく打てるかを問う。一度目は返り点に関係なく先に読む点に注意。

総合設問例：次の文を（１）書き下し文にし、（２）現代語訳しなさい。
「未_ダ 嘗_テ 学_バず。」
解答ヒント：（１）一度目「未だ」は漢字、二度目「ず」はひらがな。書き下し→「未だ嘗て学ばず。」（２）「未だ…ず」＝「まだ…ない」、「嘗て」＝「これまでに」。訳→「これまで一度も学んだことがない。」

まとめ

再読文字は、「一字を二回読む」という見た目のインパクトに最初は驚きますが、ルール自体は単純です。最後にもう一度、要点を確認しておきましょう。

• 一度目＝返り点を無視して副詞として読む。二度目＝返り点に従って返り、動詞・助動詞として読む。
• 覚える字は未・将（且）・当（応）・須・宜・猶（由）・盍。読みと意味をセットで暗記。
• 書き下し文では二度目をひらがなにする──これが減点を防ぐ最大のコツ。
• 「まさに」と読む4字（将・且・当・応）は、二度目が「す」か「べし」かで見分ける。

再読文字をマスターすれば、漢文の文章はぐっと読みやすくなります。まずは一覧表を声に出して覚え、次に例文の有名フレーズを丸ごと暗記していきましょう。返り点や送り仮名の基礎に不安が残る人は、もう一度漢文入門 訓読の基本に戻って確認すると、再読文字の理解がさらに深まります。