— 運営者情報 —
古典が壊滅的だった元高校生が、
今は現役で古典を教えています。
このブログは、文法でつまずき、参考書が合わず、
「古典は暗記ゲーだ」と思ってしまった人のための場所です。
かつての私は、まさにそうでした。
👨🏫 講師プロフィール(経歴)
- 国語科の教員免許を持ち、大学卒業後すぐに教員採用試験に現役合格。
- 進学校で正規教員として7年間、国語(古文・漢文)を指導。
- その後、個人塾を立ち上げるために教員を退職。現在も高校の非常勤講師として古典を教える現役の指導者です。
- 進学校での古典の指導歴は通算10年以上。
- 運営:合同会社コンテンツクラフト 代表社員・中本裕太(和歌山県新宮市)。
現場で「古典が苦手な高校生」を教え続けてきた経験をもとに、解説・ドリル・定期テスト対策を作っています。
📜 これまでの歩み
高校時代
古典が壊滅的。助動詞も敬語も意味不明。品詞分解は作業で、読解にはまったくつながらない。
進学
それでも「古典が苦手な人を教えられる教師になりたい」——教育学部の国語専攻へ。
大学
伊勢物語・和歌を専攻し、文法と構造を徹底的に分解。塾講師・家庭教師として教える中で、生徒がつまずく“共通点”がはっきり見えるようになりました。それは知識不足ではなく、判断基準が整理されていないことでした。
転機
文法を「覚えるもの」ではなく「見分けるもの」として整理し、図解やフローチャートに落とし込むように。
教員時代
高校教員採用試験に一発合格。正規教員として7年間、国語を指導。
現在
個人塾を経営しながら、非常勤講師としても古典を指導中。古典は、今も現役で向き合い続けている科目です。
✍️ このブログの方針
❌ やらないこと
丸暗記のゴリ押しはしません。
「とりあえず覚えろ」「慣れろ」——そんな説明もしません。
「とりあえず覚えろ」「慣れろ」——そんな説明もしません。
✅ するのは、これだけ
どこを見て、どう判断するかを徹底的に言語化します。文法は「覚えるもの」ではなく「見分けるもの」。
🙋 こんな人に向いています
ひとつでも当てはまったら、ここはあなたの場所です
・古典の文法で止まってしまう人
・参考書を何冊も試したけどダメだった人
・昔の自分と同じように、古典に苦手意識がある人
このブログは、かつての自分に向けて書いています。だからこそ、同じ場所で止まっている人には、必ず届くと信じています。
・参考書を何冊も試したけどダメだった人
・昔の自分と同じように、古典に苦手意識がある人
このブログは、かつての自分に向けて書いています。だからこそ、同じ場所で止まっている人には、必ず届くと信じています。
📚 ここで全部そろいます(すべて無料)
図解の解説 →「100題ドリル」で練習 → 確認テスト(174テーマ・印刷用PDF付き)で仕上げ。この3点セットで、理解から定着まで一気に進めます。
🔰 サイトの使い方ガイド💡 お悩み別の入口(トップ)✅ 定期テスト対策174
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🔍 品質へのこだわり
記事は公開前に専門家の視点で二重チェックし、漢文の返り点は機械検算も通しています。それでも誤りを見つけたら、ぜひお問い合わせから教えてください。すぐに直します。
🏢 運営情報
サイト運営:合同会社コンテンツクラフト(代表社員 中本裕太)
所在地:和歌山県新宮市
事業内容:インターネットを利用した情報提供サービス
広告について:当サイトの記事には広告・プロモーション(PR)を含む場合があります。Amazonのアソシエイトとして、当メディアは適格販売により収入を得ています。レビューは運営者が実際の指導経験に基づいて執筆しています。
ご連絡:お問い合わせページからお願いします。
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