晏子の御 書き下し文と現代語訳|句法のポイント

晏子の御 書き下し文と現代語訳 アイキャッチ 漢文

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二つの「以て〜と為す」を読み分ける。「自ら以て足れりと為す」=(自分では)十分だと思う。「薦めて以て大夫と為す」=推薦して大夫にする。こうした点を設問で確かめます。本番と同じ縦書きで、解答と現代語訳つきです。

1. はじめに ― 「晏子の御」とは

生徒
生徒「晏子の御」って、題名から読めません…。「御」は「おん」ですか?
先生
先生読みはあんしのぎょ。「御(ぎょ)」は馬車をあやつる人、つまり御者のこと。「晏子という宰相の、馬車の御者」の話なんだ。

「晏子の御(あんしのぎょ)」は、斉(せい)の国の宰相・晏子(あんし)の馬車を走らせる御者と、その妻の話です。出典は、前漢の司馬遷(しばせん)が書いた歴史書『史記(しき)』の管晏列伝(かんあんれつでん)。宰相の馬車を得意げに走らせる夫を見た妻が、「別れたい」と言い出します。妻はなぜ別れを求め、夫はどう変わったのでしょうか。

本文は白文で百三十字ほど。否定「長六尺に満たず」、意味が二つある「以て〜と為す」、「是を以て」「乃ち」など句法が多く、主語が何度も入れかわるのも要注意です。

2. 白文・訓読文

本文は『史記』巻六十二・管晏列伝のうち、晏子の伝の最後の段です(字は日本の字体に直しています)。

晏子為斉相、出、其御之妻従門間而闚其夫。其夫為相御、擁大蓋、策駟馬、意気揚揚甚自得也。既而帰、其妻請去。夫問其故。妻曰、「晏子長不満六尺、身相斉国、名顕諸侯。今者妾観其出、志念深矣、常有以自下者。今子長八尺、乃為人僕御、然子之意自以為足、妾是以求去也。」其後夫自抑損。晏子怪而問之、御以実対。晏子薦以為大夫。

※中国の古い本では、「門間」の「間」を「閒」と書いています(「間」の古い形です)。また「闚(うかがふ)」は「窺」と同じ意味の字で、同じ話を収める『晏子春秋(あんししゅんじゅう)』では「窺」と書かれています。教科書によっては「窺」とするものもあります。

3. 書き下し文

晏子斉の相と為り、出づ。其の御の妻、門間より其の夫を闚ふ。其の夫相の御と為り、大蓋を擁し、駟馬に策ち、意気揚揚として甚だ自得するなり。既にして帰る。其の妻去らんことを請ふ。夫其の故を問ふ。妻曰はく、「晏子は長六尺に満たざるに、身は斉国に相たり、名は諸侯に顕はる。今者妾其の出づるを観るに、志念深し。常に以て自ら下る者有り。今子は長八尺、乃ち人の僕御と為る。然るに子の意は自ら以て足れりと為す。妾是を以て去らんことを求むるなり。」と。其の後夫自ら抑損す。晏子怪しみて之を問ふ。御実を以て対ふ。晏子薦めて以て大夫と為す。

読みに注意する字(かっこの中は歴史的仮名遣い):晏子(あんし)・相(しやう)・御(ぎよ)・夫(をつと)・闚ふ(うかがふ)・大蓋(たいがい)・擁し(ようし)・駟馬(しば)・策ち(むちうち)・揚揚(やうやう)・故(ゆゑ)・長(たけ)・六尺(りくせき)・顕はる(あらはる)・今者(いま)・妾(せふ)・子(し)・乃ち(すなはち)・僕御(ぼくぎよ)・是を以て(ここをもつて)・抑損(よくそん)・対ふ(こたふ)・大夫(たいふ)

※書き下し文は教科書によって少しずつちがいます。「斉の相たり」「門間よりして」「甚だ自得す」「長六尺に満たず(満たずして)」「身は斉国に相として」「常に以て自ら下ること有り」などと読むものや、「六尺」「八尺」を「ろくしやく」「はつしやく」と読むものもあります。意味はほぼ同じです。お使いの教科書に合わせてください。

4. 現代語訳

晏子が斉の国の宰相であったとき、(ある日、馬車で)外出した。その御者の妻が、門のすきまから自分の夫(の様子)をのぞき見た。その夫は宰相の御者として、大きな車のかさを抱え持ち、四頭立ての馬にむちを当て、意気揚々として、すっかり得意になっていた。やがて(夫が家に)帰ってくると、その妻は離縁して出ていきたいと願い出た。夫がそのわけをたずねた。妻は言った、「晏子様は背丈が六尺にも足りないのに、その身は斉の国の宰相であり、名声は諸侯の間に知れわたっています。今、私があの方のお出かけを拝見しましたところ、お考えが深く、いつも自分からへりくだっていらっしゃる様子がありました。今あなたは背丈が八尺もあるのに、なんと人の召し使いの御者となっています。それなのに、あなたの気持ちは、自分ではそれで十分だと思っています。私はこういうわけで、おいとまをいただきたいとお願いしているのです。」その後、夫は自分から(おごりを)おさえて、へりくだるようになった。晏子は(その変わりように)不思議に思ってわけをたずねた。御者はありのままに答えた。晏子は(御者を)推薦して大夫にした。

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5. 句法・重要語のポイント

①「門間より」——「従」は「より」(〜から・〜を通って)。続く「而」は置き字で読みません(「門間よりして」と、「而」のはたらきを送り仮名「して」で表す教科書もあります)。

②「長六尺に満たざるに」——否定「不(ず)」。白文「長不レ満二六尺一」は、「六尺」→「満」→「不」の順に下から返って読みます。「不」は助動詞「ず」にあたるので、書き下し文では平仮名(ここは連体形「ざる」)で書きます。

③「身は斉国に相たり」——「相」は宰相。白文「身相斉国」には「為」がなく、「相」一字が「宰相をつとめる」という述語として働いています。冒頭の「晏子為斉相」と比べましょう。

④「名は諸侯に顕はる」——白文「名顕諸侯」。置き字「於」がなくても「諸侯に」と返って読みます。「身(地位)」と「名(評判)」を対にした対句です。

⑤「乃ち」——ここでは「それなのに・なんと(〜にすぎない)」。八尺もの立派な体格なのに、人に仕える御者でしかない、という意外さ・不満をこめた言い方です。

⑥「自ら以て足れりと為す」——「以て〜と為す(以為)」は「〜と思う・〜とみなす」。「(自分では今の身分で)十分だと思っている」。

⑦「是を以て」——白文「是以」。「ここをもつて」と読み、「だから・こういうわけで」。前に述べた理由を受けて結論を言うときの言葉です。

⑧「薦めて以て大夫と為す」——同じ「以て〜と為す」でも、ここは「(御者を)大夫にする」。⑥の「思う」との読み分けがねらわれます。

+α「其の故を問ふ」と疑問の「何」——本文に疑問の「何」は出てこず、夫の問いは「其の故を問ふ」と地の文でまとめられています。「故」は「理由」。疑問の「何」をつけた「何故(なにゆゑ・なんのゆゑに)」なら「なぜ」とたずねる言い方になります。

先生
先生テストで一番ねらわれるのは二つの「以て〜と為す」。「自ら以て足れりと為す」は「思う」、「薦めて以て大夫と為す」は「〜にする」。同じ形でも意味がちがうんだ。

6. この話から読み取れること

妻は、晏子と夫を三つの点で比べています。

  • 体格……晏子=六尺にも足りない/夫=八尺もある
  • 地位……晏子=斉の宰相で、名は諸侯に知れわたる/夫=人の召し使いの御者
  • 心がまえ……晏子=思慮深く、いつもへりくだっている/夫=今の身分に満足し、得意になっている

妻の言葉は「然るに子の意は自ら以て足れりと為す(それなのにあなたは満足している)」から「是を以て(だから)」へとつながります。つまり妻が問題にしているのは、地位の低さそのものではなく、その地位に満足して思い上がっている心のありようだと読めます。

夫は自分から態度を改め(抑損)、わけをたずねた晏子にありのままに答えて、大夫に推薦されます。推薦の理由は本文に書かれていませんが、忠告を聞いてすぐに自分を改め、正直に答えたところを晏子が認めた、と考えられます。

本文の「意気揚揚(いきようよう)」は、今も「意気揚々」と書いて使う四字熟語です。今は「得意で誇らしげなようす」の意味で使います。

例文①:試合に勝った選手たちは、意気揚々と引き上げてきた。

例文②:満点の答案を手にした弟は、意気揚々と帰ってきた。

ただしこの話の「意気揚揚」は、宰相の馬車を走らせる役目を自分の手柄のように誇る、思い上がりの姿です。

確認クイズ(3問)

Q1. 「自ら以て足れりと為す」の「以て〜と為す」の意味は?

ア 〜と思う イ 〜にする ウ 〜させる

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正解:ア 解説:「(自分では)十分だと思う」。同じ形の「薦めて以て大夫と為す」は「大夫にする」なので、イと取りちがえないこと。

Q2. 「乃ち人の僕御と為る」の「乃ち」の意味に近いものは?

ア そこで イ すぐに ウ それなのに(なんと)

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正解:ウ 解説:八尺もある立派な体格なのに、人の召し使いの御者にすぎない、という意外さ・不満を表します。

Q3. 「晏子怪しみて之を問ふ」で、晏子が不思議に思ったのはなぜ?

ア 御者の妻が家を出ていったから イ 御者の態度がへりくだったものに変わったから ウ 御者が馬車を速く走らせたから

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正解:イ 解説:直前の「其の後夫自ら抑損す」を受けています。妻が実際に家を出たかどうかは、本文には書かれていません。

7. 出典『史記』管晏列伝をもっと知ろう

『史記』は、前漢の司馬遷(しばせん)が書いた歴史書です。伝説の黄帝の時代から前漢の武帝の時代までを、紀伝体(帝王の記録「本紀」と人物ごとの伝記「列伝」を中心にまとめる書き方)で記した、全百三十巻の大作です。

「管晏列伝」は列伝の第二で、斉の二人の名宰相、管仲(かんちゅう)と晏嬰(あんえい)の伝をあわせたものです。前半には友人の鮑叔(ほうしゅく)との友情を語る「管鮑の交わり」の話があり、「管仲の死から百年あまりのちに晏子が出た」と続きます。

晏子は、名を嬰(えい)といい、晏平仲(あんぺいちゅう)とも呼ばれます。春秋時代の斉で霊公・荘公・景公の三代に仕えました。『史記』は、晏子が倹約と実行力で重んじられ、宰相になってからも食事に肉料理を二品並べず、妾(そばめ)に絹を着せなかったと伝えています。同じ「妾」の字でも、本文の妻の言葉の「妾(せふ)」は、女性が自分をへりくだっていう「わたくし」なので、区別しておきましょう。

晏子の伝では、捕らわれていた賢者・越石父(えっせきほ)を馬車の馬を差し出して救った話のあとに、この御者の話が置かれています。伝の終わりの評(「太史公曰はく」の部分)で、司馬遷は「もし晏子が今も生きていたら、その御者となって鞭を執る身であっても、喜んで慕い仕えたい」という意味のことを書いています。なお、同じ話は『晏子春秋』(内篇雑上)にも、ほぼ同じ文章で収められています。

8. 一文ずつ、ていねいに読む

場面ごとに六つに分けて、原文(白文)・書き下し文・現代語訳と主語をセットで確認しましょう。

第一段
原文:晏子為斉相、出、其御之妻従門間而闚其夫。
書き下し:晏子斉の相と為り、出づ。其の御の妻、門間より其の夫を闚ふ。
現代語訳:晏子が斉の国の宰相であったとき、(ある日、馬車で)外出した。その御者の妻が、門のすきまから自分の夫(の様子)をのぞき見た。
ポイント:主語は「出づ」が晏子、「闚ふ」が御者の妻。「其の夫」=晏子の御者。

第二段
原文:其夫為相御、擁大蓋、策駟馬、意気揚揚甚自得也。
書き下し:其の夫相の御と為り、大蓋を擁し、駟馬に策ち、意気揚揚として甚だ自得するなり。
現代語訳:その夫は宰相の御者として、大きな車のかさを抱え持ち、四頭立ての馬にむちを当て、意気揚々として、すっかり得意になっていた。
ポイント:主語は御者。妻がのぞき見た夫の姿です。

第三段
原文:既而帰、其妻請去。夫問其故。
書き下し:既にして帰る。其の妻去らんことを請ふ。夫其の故を問ふ。
現代語訳:やがて(夫が家に)帰ってくると、その妻は離縁して出ていきたいと願い出た。夫がそのわけをたずねた。
ポイント:主語は、帰る=御者、請ふ=妻、問ふ=夫。「去る」はここでは離縁すること。

第四段
原文:妻曰、「晏子長不満六尺、身相斉国、名顕諸侯。今者妾観其出、志念深矣、常有以自下者。
書き下し:妻曰はく、「晏子は長六尺に満たざるに、身は斉国に相たり、名は諸侯に顕はる。今者妾其の出づるを観るに、志念深し。常に以て自ら下る者有り。
現代語訳:妻は言った、「晏子様は背丈が六尺にも足りないのに、その身は斉の国の宰相であり、名声は諸侯の間に知れわたっています。今、私があの方のお出かけを拝見しましたところ、お考えが深く、いつも自分からへりくだっていらっしゃる様子がありました。
ポイント:妻の言葉の前半は晏子の話。「其の出づる」の「其」=晏子、「妾」=妻自身。

第五段
原文:今子長八尺、乃為人僕御、然子之意自以為足、妾是以求去也。」
書き下し:今子は長八尺、乃ち人の僕御と為る。然るに子の意は自ら以て足れりと為す。妾是を以て去らんことを求むるなり。」と。
現代語訳:今あなたは背丈が八尺もあるのに、なんと人の召し使いの御者となっています。それなのに、あなたの気持ちは、自分ではそれで十分だと思っています。私はこういうわけで、おいとまをいただきたいとお願いしているのです。」
ポイント:後半は夫の話。「子」=あなた(夫)。「乃ち」「然るに」「是を以て」で筋道ができています。

第六段
原文:其後夫自抑損。晏子怪而問之、御以実対。晏子薦以為大夫。
書き下し:其の後夫自ら抑損す。晏子怪しみて之を問ふ。御実を以て対ふ。晏子薦めて以て大夫と為す。
現代語訳:その後、夫は自分から(おごりを)おさえて、へりくだるようになった。晏子は(その変わりように)不思議に思ってわけをたずねた。御者はありのままに答えた。晏子は(御者を)推薦して大夫にした。
ポイント:主語は、抑損す=御者、怪しみて問ふ=晏子、対ふ=御者、薦む=晏子。

晏子→妻→御者と、主語がくるくる入れかわります。とくに「出づ」=晏子、「闚ふ」=妻、「帰る」=御者の三つは、主語を答えさせる問題でねらわれます。

9. 重要語句の整理

テストでよく問われる語を、読みと意味でまとめておきます(読みは歴史的仮名遣い)。

  • 御(ぎよ)……馬車をあやつる人・御者。「御す」は馬や車をあやつること。
  • 相(しやう)……宰相。君主を助けて国の政治を行う最高の大臣。
  • 闚ふ(うかがふ)……すきまなどから、こっそりのぞき見る。「窺ふ」と同じ。
  • 大蓋(たいがい)……車の上に立てる大きなかさ(日よけ)。
  • 擁す(ようす)……抱える・抱え持つ。「大蓋を擁し」は、「大きな車のかさをかざし」「かさの下に陣取り」などと訳す教科書もあります。
  • 駟馬(しば)……一台の車を引く四頭の馬。四頭立ての馬車。
  • 策つ(むちうつ)……むちを当てて馬を走らせる。名詞の「策」は「むち」。
  • 意気揚揚(いきやうやう)……得意げで誇らしげなさま。現代仮名遣いでは「いきようよう」。
  • 自得(じとく)……自分で満足して得意になること。
  • 去る(さる)……ここでは、夫のもとを去る=離縁すること。
  • 故(ゆゑ)……理由・わけ。
  • 妾(せふ)……女性が自分をへりくだっていう語。わたくし。
  • 子(し)……あなた。相手を敬って呼ぶ語。
  • 抑損(よくそん)……自分をおさえて、へりくだること。
  • 怪しむ(あやしむ)……不思議に思う。
  • 対ふ(こたふ)……(目上の人の問いに)答える。
  • 薦む(すすむ)……推薦する。
  • 大夫(たいふ)……国の高い位の役人。周の時代の身分では、卿(けい)の下、士(し)の上。

10. つまずきやすいポイントと入試での問われ方

読みやすい話ですが、いちばん多いまちがいは二つの「以て〜と為す」を同じ意味で訳すこと。句法の読み分けと主語がていねいに問われます。

  • 二つの「以て〜と為す」……「自ら以て足れりと為す」=(自分では)十分だと思う。「薦めて以て大夫と為す」=推薦して大夫にする。
  • 「為」の読み分け……「斉の相と為り」「相の御と為り」「人の僕御と為る」は「なる」。「足れりと為す」「大夫と為す」は「なす」。
  • 「乃ち」の意味……「そこで」ではなく「それなのに・なんと」。「すなはち」と読む字(則・即・便・乃)は、意味で区別します。
  • 置き字……「従門間而闚」「怪而問之」の「而」、「志念深矣」の「矣」は読まない字。「名顕諸侯」には「於」がなくても「諸侯に」と読みます。
  • 記述問題……「妻が離縁を求めた理由」と「晏子が推薦した理由」がねらわれます。前者は晏子と夫の対比(体格・地位・心がまえ)で書きます。後者は本文に直接は書かれていないので、夫が自分から態度を改めたこと(抑損)と、正直に答えたこと(実を以て対ふ)を結びつけて書きます。

11. ミニ練習問題(解答つき)

まず自分で考えてから、解答を読んでください。

  1. 「妾是以求去也」を書き下し文に直しなさい。
  2. 「自ら以て足れりと為す」と「薦めて以て大夫と為す」の「以て〜と為す」の意味のちがいを説明しなさい。
  3. 妻は晏子と夫を、どのような点で比べていますか。三つ挙げなさい。
  4. 晏子が御者を大夫に推薦したのはなぜだと考えられますか。

【解答】

  1. 妾是を以て去らんことを求むるなり。(「是以」は「是を以て」。「去」から「求」へ返って読む)
  2. 前者は「(自分では)十分だと思う」で「〜と思う」の意味、後者は「推薦して大夫にする」で「〜にする」の意味。
  3. 体格(晏子は六尺に足りない・夫は八尺)、地位(晏子は宰相・夫は人の御者)、心がまえ(晏子はへりくだる・夫は満足して得意になる)。
  4. (例)妻の忠告を聞いて思い上がりを自分から改め、問われて正直に答えた。過ちを素直に改められる人物だと認めたから。(理由は本文にないので推測として答える)

12. よくある質問(Q&A)

Q. 御者の妻は、本当に離縁したのですか。
A. 本文には、妻が実際に家を出たかどうかは書かれていません。書かれているのは、妻が別れを願い出たこと、夫が態度を改めたこと、そして晏子に推薦されたことです。書かれていないことを答えに入れないよう注意しましょう。

Q. 「六尺」「八尺」は何センチくらいですか。
A. 「尺」は時代によって長さがちがい、当時の一尺は日本の一尺(約30センチ)よりかなり短かったと考えられています。ここで大切なのは正確な数字よりも、晏子は小柄、御者は大柄という対比です。

Q. 「晏子」の「子」は子どもの意味ですか。
A. いいえ。男子を敬って呼ぶ語で、「孔子」「孟子」の「子」と同じです。晏子の名は嬰(えい)で、「晏嬰」とも呼ばれます。妻の言葉の「今子は長八尺」の「子(し)」は「あなた」の意味で、これも相手を敬う言い方です。

13. まとめ

「晏子の御」は、『史記』管晏列伝に伝わる、斉の宰相・晏子の御者とその妻の話です。宰相の馬車を得意げに走らせる夫に、妻は晏子と比べて離縁を願い出ます。夫は自分から態度を改め、その変化を知った晏子に推薦されて大夫になりました。

学習ポイントは、否定「長六尺に満たず」、「身は斉国に相たり、名は諸侯に顕はる」の対句、「思う」と「〜にする」の二つの「以て〜と為す」、「是を以て」「乃ち」、そして晏子・妻・御者と入れかわる主語の五つです。

先生
先生「以て〜と為す」の読み分けと、妻の言葉の対比を押さえたら、あとは確認テストで力試し。意気揚揚と答案を見せられるように準備しておこう!

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この記事を書いた人

中本 裕太(現役の古典講師)

国語科の教員免許を持つ現役の古典講師。個別指導塾フィット塾長。「誰でも古典塾」で古文・漢文の解説と約8,000問のドリルを無料公開しています。くわしいプロフィール

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