故事成語「塞翁が馬」確認テスト（淮南子）｜定期テスト対策

塞翁が馬｜定期テスト対策 確認テスト 定期テスト対策
2026.06.05

「塞翁（さいおう）が馬」は、人生の幸福と不幸は予測できず、めまぐるしく入れ替わるものだ、という意味の故事成語です。出典は前漢の思想書『淮南子（えなんじ）』人間訓で、定期テストでは「何遽（なん）ぞ……乎」という反語の句法、書き下し文、そして故事の幸・不幸が交互に連鎖していく流れの読み取りが頻出ポイントです。次の文章を読み、後の問いに答えよ。

白文（原文）

【白文】

近二塞上一之人、有二善レ術者一。①馬無レ故亡而入レ胡。人皆弔レ之。其父曰、「②此何遽不レ為レ福乎。」居数月、其馬将二胡駿馬一而帰。人皆賀レ之。其父曰、「此何遽不レ能レ為レ禍乎。」家富二良馬一。其子好レ騎、堕而折二其髀一。人皆弔レ之。其父曰、「此何遽不レ為レ福乎。」居一年、胡人大入レ塞。丁壮者引レ弦而戦。近レ塞之人、死者十九。此独以二跛之故一、父子相保。

書き下し文（傍線①〜⑮）

塞上（さいじやう）に近きの人に、①術を善（よ）くする者有り。馬②故（ゆゑ）無くして③亡（に）げて胡（こ）に入る。人皆之を④弔（とむら）ふ。其の父曰はく、「此（こ）れ⑤何遽（なん）ぞ福と為（な）らざらんや。」と。⑥居（を）ること数月、其の馬胡の駿馬（しゆんめ）を⑦将（ひき）ゐて帰る。人皆之を⑧賀（が）す。其の父曰はく、「此れ⑨何遽ぞ禍（わざはひ）と為る能（あた）はざらんや。」と。⑩家良馬に富む。其の子騎（き）を好み、⑪堕（お）ちて其の髀（ひ）を折る。人皆之を弔ふ。其の父曰はく、「此れ何遽ぞ福と為らざらんや。」と。居ること一年、胡人大いに塞に入る。⑫丁壮（ていさう）なる者弦（つる）を引きて戦ふ。塞に近きの人、⑬死する者十に九なり。此れ⑭独り跛（は）の故を以て、⑮父子相（あひ）保（たも）てり。

語注　塞上＝国境のとりでのあたり。胡＝北方の異民族（の土地）。髀＝ももの骨。丁壮＝働き盛りの男子。跛＝足が不自由なこと。

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読んだだけでは、テストでは書けません。本番と同じ縦書きで、実際に手を動かしてください。25問・解答と現代語訳つきです。

使い方のおすすめ。①まず何も見ずに解く → ②解答で答え合わせ → ③まちがえた設問の番号と同じ傍線を本文で探して読み直す。

設問

Ａ　語句と読み

  1. ①「術を善（よ）くする者」とはどのような人か
  2. ②「故（ゆゑ）無くして」の意味
  3. ③「亡（に）げて」の読みと意味
  4. ④「弔（とむら）ふ」（弔ふ）の意味
  5. ⑥「居（を）ること数月」の意味
  6. ⑦「将（ひき）ゐて」の読みと意味
  7. ⑧「賀（が）す」（賀す）の意味

Ｂ　句法

  1. ⑤「何遽（なん）ぞ福と為（な）らざらんや」の句法名
  2. ⑨「何遽ぞ禍（わざはひ）と為る能（あた）はざらんや」の「能はず」は何を表すか
  3. ⑤と⑨は同じ「何遽ぞ〜んや」の形なのに、⑤は「福」、⑨は「禍」。老人はこの形をどう使っているか

Ｃ　だれの動作か

  1. ④「弔（とむら）ふ」（見舞ったのは誰か）
  2. ⑧「賀（が）す」（祝ったのは誰か）
  3. ⑮「父子相（あひ）保（たも）てり」（「父子」とは誰と誰か）

Ｄ　口語訳

  1. ⑤「何遽（なん）ぞ福と為（な）らざらんや」
  2. ⑨「何遽ぞ禍（わざはひ）と為る能（あた）はざらんや」
  3. ⑪「堕（お）ちて其の髀（ひ）を折る」
  4. ⑫「丁壮（ていさう）なる者弦（つる）を引きて戦ふ」

Ｅ　内容・記述

  1. ⑩「家良馬に富む」とはどのような状態になったことを言っているか。
  2. ④で人々が見舞ったのはなぜか。二十字以内で書け。
  3. ⑧で人々が祝ったのはなぜか。二十字以内で書け。
  4. ⑬「死する者十に九なり」とはどういうことか。「十九」の表す内容を明らかにして書け。
  5. ⑭「独り跛（は）の故を以て」・⑮「父子相（あひ）保（たも）てり」について、父子が無事でいられたのはなぜか。四十字以内で書け。
  6. この話で幸と不幸はどのように入れかわるか。四つの出来事を順に挙げて六十字以内で書け。

Ｆ　文学史

  1. この文章の出典である書物の名を漢字で答えよ。
  2. 「人間万事塞翁が馬」の「人間」の意味を次から選べ。　ア 人類　イ 世の中　ウ 人柄　エ 人と人との間がら

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解答と解説

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Ａ　語句と読み

問1　占いや道術にすぐれた人（＝塞翁）

問2　これといった理由もなく

問3　にげて／逃げる
└ ×「死ぬ」。「亡」は逃亡の亡

問4　見舞う。なぐさめる
└ ×「葬式をする」

問5　数か月たって
└ 「居る」＝時が経過する

問6　ひきゐて／引き連れて

問7　祝う

Ｂ　句法

問8　反語
└ 「何遽ぞ〜んや」＝どうして〜だろうか、いや〜ない

問9　不可能（〜できない）
└ 反語と重なって二重になっている

問10　よい出来事にも悪い出来事にも同じ理屈をあて、目先の幸・不幸で決めつけていない

Ｃ　だれの動作か

問11　近所の人々

問12　近所の人々

問13　塞翁（術を善くする者）と、その子

Ｄ　口語訳

問14　これがどうして福とならないことがあろうか、いや、きっと福となるにちがいない。

問15　これがどうして禍とならないことがあろうか、いや、禍となるかもしれない。

問16　（その子は馬から）落ちて、そのももの骨を折ってしまった。

問17　働き盛りの男たちは、弓の弦を引いて戦った。

Ｅ　内容・記述

問18　駿馬が増えて、家がよい馬をたくさん持つ豊かな状態になったこと。

問19　財産である馬が逃げてしまったから。（十七字）

問20　逃げた馬がすぐれた馬を連れて帰ったから。（十九字）

問21　とりでの近くに住む人のうち、十人に九人までが戦死したということ。「十九」は十分の九＝大多数の意。

問22　子が落馬で足を悪くしていたため兵役をまぬかれ、父もそばに残れたから。（三十三字）

問23　馬が逃げる（不幸）→駿馬を連れ帰る（幸）→子が落馬して骨を折る（不幸）→兵役をまぬかれ生き残る（幸）。（五十一字）

Ｆ　文学史

問24　『淮南子（えなんじ）』〔人間訓〕

問25　イ（世の中）
└ 「じんかん」と読む

【テスト直前チェック】この三つ
❶読み＝亡（にげて／×死ぬ）・将ゐて（ひきゐて）・弔ふ（見舞う／×葬式）。
❷反語「何遽ぞ〜んや」が三度くり返される。これが「幸か不幸かは決めつけられない」という主題そのもの。
❸幸と不幸の入れかわり4段を順に言えるようにする。記述で必ず出ます。

現代語訳（全文）

とりでの近くに住む人に、占いや道術にすぐれた者がいた。その馬がこれといった理由もなく逃げて、北方の異民族の地に入ってしまった。人々は皆これを見舞った。その老人が言うには、「これがどうして福とならないことがあろうか、いや、きっと福となるにちがいない。」

数か月たって、その馬は異民族のすぐれた馬を引き連れて帰ってきた。人々は皆これを祝った。老人が言うには、「これがどうして禍とならないことがあろうか、いや、禍となるかもしれない。」
家はよい馬に富むようになった。その子は乗馬を好み、落ちてももの骨を折ってしまった。人々は皆これを見舞った。老人が言うには、「これがどうして福とならないことがあろうか、いや、きっと福となるにちがいない。」

一年たって、異民族が大挙してとりでに攻め込んできた。働き盛りの男たちは弓の弦を引いて戦った。とりでの近くに住む人で、死んだ者は十人のうち九人にのぼった。この親子だけは、足が不自由であったという理由で、父子ともに無事でいられた。

※この問題は誰でも古典塾のオリジナルです。本文は古典（著作権の対象外）から正確に引用しています。

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