古文「し」の識別を完全攻略|直前の語の形から一発で判断できる3ステップ

古文識別図解 shi_v2 第1枚 古典文法

古文の「し」は、高校生がもっともつまずきやすい識別問題のひとつです。同じ「し」一文字が、品詞も意味もまったく違う複数の語として現れるからです。

古典って何くん
古典って何くん

「し」って全部「した」の意味じゃないの?

古典の先生
古典の先生

違うよ。「し」には大きく分けて過去助動詞「き」の連体形形容詞の終止形、それに副詞・終助詞などの一部がある。直前の語の形を見れば見分けられるよ。

生徒
生徒見分けるって、難しそう…。どこを見ればいいの?
先生
先生見るのは直前の語の形だけ。連用形なら過去、語幹なら形容詞。たったこれだけだよ。

この記事では「し」の識別を、最終確認できる早見表 → 全体像をつかむ判別フローチャート → 例外を先につぶすSTEP 0 → 本丸のSTEP 1・2 → 例文で仕上げるSTEP 3、の順で解説します。読み終えたあとは、入試の「し」識別問題で迷うことがほぼなくなります。

【結論】古文「し」の識別、これで完結

古文「し」の識別、これで完結。連用形接続→過去(き連体形)/語幹接続→形容詞(終止形)

「し」の識別は、直前の語の形を見ればほぼ決まります。原則は2本柱、例外がひとつ

  • 直前が連用形(動詞・助動詞) → 過去の助動詞「き」の連体形 訳:〜た/〜ていた
  • 直前が形容詞の語幹(美・悲・楽など) → 形容詞の終止形 訳:〜い
  • 「もし」「よしや」「かし」など → 副詞・終助詞の一部。これは分解せず、ひとつの語として扱う

係り結び(ぞ・なむ・や・か)が文中にあるときは、文末の「し」は過去助動詞「き」の連体形(係助詞「ぞ・なむ」「や・か」の結びは連体形)と即決できます。先に係助詞の有無を確認する癖をつけましょう。

先生
先生コツは順番だよ。まず例外、次に係り結び、それから本命2つ。この順を崩さなければ迷わない。

「し」の識別:判別フローチャート【図解】

判別フローチャート:直前の語は何形? 連用形+し→過去助動詞き連体形/語幹+し→形容詞終止形

まず「直前の語は何形か」を必ず確認します。これだけで2大分類に振り分けられます。

  • 連用形+し → 【過去】の助動詞「き」の連体形。訳「〜た/〜ていた」。特徴は体言(名詞)にかかること。
  • 語幹+し → 【形容詞】の終止形。訳「〜い」。特徴は言い切り(文末)で使われること。

「直前の語の活用形を見る」→「直後が体言か文末かを見る」の2段で、ほぼすべての「し」が分類できます。ただし、これに入れてはいけない例外があります。それを次のSTEP 0で先につぶしておきます。

【STEP 0】まず確認!「し」が一語の例外

STEP 0 まず確認!『し』が一語の例外。副詞の一部(もし・よしや・いまし)/終助詞の一部(〜かし)/副助詞「し」(君しのみ・我しなくに)

STEP 1・2に進む前に、「し」がそもそも助動詞ではないパターンを先に除外します。ここを飛ばすと、フローチャートに無理やり当てはめてしまい誤答します。

  • 副詞の一部:もし/よしや/いまし など → ひとつの副詞として扱う
  • 終助詞の一部:〜かし など → 文末の念押し表現。分解しない
  • 副助詞「し」:君のみ/ただ今も/我なくに など → 強意の副助詞

たとえば「もし誰か来たらん」の「もし」は副詞ひとつで「もしも」の意味。「も」+「し」と分解してはいけません。同様に「急ぎ参れかし」の「かし」は文末の念押しで、「か」(係助詞)+「し」(助動詞)に分解せず、ひとまとまりとして「〜してほしいものだなあ」と訳します。

つまり「し」を見たら、まずこれは『もし』『かし』のような決まった語の一部ではないか?を確認する。ここを通過してから、STEP 1・2へ進みます。

生徒
生徒「もし」をうっかり「も+し」って分けちゃいそう…。
先生
先生そう、そこが落とし穴。「もし・よしや・かし」はまるごと一語として覚えてしまおう。

【STEP 1】連用形+し=過去の助動詞「き」の連体形

STEP 1 連用形+し=過去の助動詞「き」の連体形。体言にかかるのが基本

直前が動詞・助動詞の連用形なら、その「し」は過去の助動詞「き」の連体形です。「き」の活用は「(せ)/○/き//しか/○」。連体形が「し」、已然形が「しか」になります。

  • 訳:〜た/〜ていた
  • 活用形:連体形(已然形は「しか」)
  • 特徴:体言(名詞)にかかるのが基本

例:「見夢」は「見る」の連用形「見」+「し」で、訳は「見た夢」。「来方(きしかた)」はカ変「来」の連用形「き」+「し」で、訳は「来た方向」「過去の方角」。

連用形かどうかは、その語に「」や「けり」を続けて自然なら連用形、と判定できます(「見て」「思ひけり」など)。

カ変・サ変の特殊接続に注意
「来」(読み:きし) = カ変「来」の連用形「き」+過去助動詞「し」
しし」 = サ変「す」の連用形「し」+過去助動詞「し」

「来し」は受験頻出。漢字だけ見ると「来」の現在形に見えますが、読みは「きし」で意味は「来た」。カ変・サ変はセットで暗記しておきましょう。

先生
先生「来し」を「くる」と読むと一発アウト。「きし」=「来た」と口に出して覚えよう。

【STEP 2】語幹+し=形容詞の終止形

STEP 2 語幹+し=形容詞の終止形。文末の言い切りが基本。例:めでたし/悲し/楽し

直前が形容詞の語幹なら、その「し」は形容詞の終止形を作る「し」です。ク活用なら「高」「無」「白」、シク活用なら「美」「悲」「楽」など。

  • 訳:〜い
  • 活用形:終止形
  • 特徴:文末で言い切るのが基本

例:「月いとめでた」(月はとても素晴らしい)の「めでた」は形容詞「めでたし」の語幹。語幹+「し」で終止形になります。

STEP 1(過去助動詞)との見分けは、直前の語に活用形があるかどうか。動詞・助動詞の連用形なら過去助動詞、形容詞の語幹(変化しない部分)なら形容詞、と判断します。

確認テクニックは「い」を付けて現代語の形容詞として成立するか。「めでた」→「めでたい」、「久」→「久しい」、「恋」→「恋しい」のように、現代語で形容詞になれば形容詞の終止形と確定できます。

生徒
生徒「い」を付けるだけ?それなら自分でも試せそう!

【STEP 3】例文5選で総仕上げ

STEP 3 例文5選で総仕上げ。実戦で見分ける!直前の接続を見れば一発!

ここまでの3STEP(0・1・2)を、5つの例文で一気に確認します。直前の接続を見ながら「過去助動詞・形容詞・例外」のどれかを瞬時に判断しましょう。

例文1:見『し』夢のごとし

正体:過去助動詞「き」の連体形 訳:見た夢のようだ

「見」は「見る」の連用形。連用形+し=過去助動詞「き」の連体形。直後の「夢」(体言)にかかっているのが決め手。

例文2:いみじう美『し』

正体:形容詞の終止形 訳:とても美しい

「美」は形容詞「美し」の語幹。語幹+し=形容詞の終止形。文末で言い切っているのもポイント。

例文3:『もし』誰か来たらん

正体:副詞の一部・分解しない 訳:もし誰かが来たならば

「もし」は仮定を導く副詞ひとつ。「も」+「し」と分解せず、まるごと副詞として扱う。STEP 0で除外すべき例外パターン。

例文4:昔見『し』花

正体:過去助動詞「き」の連体形 訳:かつて見た花

「見」は上一段「見る」の連用形。連用形+し=過去助動詞「き」連体形。直後に体言「花」があるので連体形と確定。「き」の連体形は「し」、終止形は「き」と形が変わるので要注意。

例文5:世のはかな『し』

正体:形容詞の終止形 訳:世は儚い

「はかな」は形容詞「はかなし」の語幹。語幹+し=形容詞の終止形。文末の言い切り。

テスト直前|「し」3秒チェックリスト

  • □ 「もし」「よしや」「かし」のような決まった語の一部ではないか(STEP 0)
  • □ 直前は連用形(動詞・助動詞)? → 過去助動詞「き」の連体形(STEP 1)
  • □ 直前は形容詞の語幹? → 形容詞の終止形(STEP 2)
  • □ 文中に「ぞ・なむ・や・か」あり? → 係り結びで連体形=過去助動詞
  • □ 「来し」「しし」「かし」? → 特殊パターン、暗記で対応

なぜ「し」はこんなに見分けにくいのか

「し」がやっかいなのは、同じ「し」という一音が、まったく別の品詞・別の役割で何度も登場するからです。現代語の感覚で「し=した(過去)」とだけ覚えていると、形容詞の「し」や副詞の一部の「し」に出会ったとき、いきなり訳がつまります。逆に言えば、「し」にはどんな顔があるのかを最初に整理しておけば、あとは消去法で正体を絞り込めます

古文の「し」に出会ったときに想定すべき正体は、大きく次の4つです。受験で問われるのはほぼこの範囲なので、まずこの「顔ぶれ」を頭に入れておきましょう。

  1. 過去の助動詞「き」の連体形(連用形に接続。訳「〜た」) …いちばん出題が多い本命
  2. 形容詞の終止形をつくる「し」(語幹に接続。訳「〜い」) …ク活用・シク活用どちらも語尾が「し」
  3. 副詞・連語の一部の「し」(「もし」「よしや」「いまし」など。分解しない)
  4. 強意の副助詞「し」/終助詞の一部「かし」(「君し」「今しも」「〜かし」など。意味を強めるだけで、訳に出さなくてよいことも多い)

このうち①と②が二大本命で、識別問題の答えはほとんどこのどちらかです。③④は「分解してはいけない例外」として、STEP 0で先によけておく――この発想が、迷わないための土台になります。

過去の助動詞「き」をもう一歩深く

本命である過去の助動詞「き」を、もう少しだけ丁寧に押さえておきましょう。ここを理解すると、「し」だけでなく已然形「しか」や、紛らわしい未然形「せ」も一気に見通せるようになります。

「き」の活用は次のとおりです。表の形でしっかり覚えてしまいましょう。

  • 未然形:(せ) …「せば〜まし」の反実仮想で使う
  • 連用形:(なし)
  • 終止形: …言い切り「〜た」
  • 連体形: …体言にかかる「〜た(…)」 ← この記事の主役
  • 已然形:しか …「〜しかば」「ぞ〜しか」などで使う
  • 命令形:(なし)

ポイントは2つあります。第一に、終止形「き」と連体形「し」で形がまったく変わること。だからこそ「し」を見たら「これは連体形だな=下に体言が来るか、係り結びの結びだな」と予測できます。第二に、「き」は連用形に接続すること。直前が連用形なら「き」系(し・しか)、と機械的に結びつけられます。

已然形「しか」も覚えておこう
「し」の仲間として、已然形「しか」も頻出です。「見しかば」=「見たので/見たところ」、「ありしかば」=「あったので」のように、過去+接続助詞「ば」で原因・理由や偶然条件を表します。「しか」を「鹿」や副詞「然か」と取り違えないよう、直前が連用形かどうかで判断しましょう。

なお、同じ「過去」でも助動詞「けり」とはニュアンスが違います。「き」は自分が直接体験した過去(直接過去・経験回想)、「けり」は伝え聞いた過去や、今気づいた事実(伝聞過去・詠嘆)を表すのが基本です。訳すときは両方「〜た」で構いませんが、心情を問う設問では「けり」の詠嘆(〜だなあ/〜たのだなあ)が問われることがあります。

生徒
生徒「き」と「けり」、訳が同じなら気にしなくていいかと思ってた…。

形容詞の「し」をもう一歩深く(ク活用・シク活用)

②の形容詞の「し」も、活用の種類を知っておくと識別がぐっと安定します。古文の形容詞にはク活用シク活用の2種類があり、どちらも終止形の語尾が「し」になります。

  • ク活用:高・無・白・近 …「〜く/〜し/〜き」と活用。状態・性質を表す語に多い
  • シク活用:美・悲・楽・恋 …「〜しく/〜し/〜しき」と活用。心情を表す語に多い

見分け方の簡単なコツは、連用形「なる」を付けてみることです。「高くなる」のように「〜くなる」となればク活用、「美しくなる」のように「〜しくなる」となればシク活用です。どちらにせよ終止形は「し」で終わるので、「し」の前が変化しない語幹なら形容詞、と判断できます。

記事本文でも触れた「い」を付ける確認法(めでた→めでた、恋→恋し)と合わせれば、「形容詞か、過去助動詞か」の判断はほぼ間違えません。動詞の連用形は「い」を付けても形容詞にならない(見→×見い)ので、ここが決定的な分かれ目です。

先生
先生「見い」とは言えないよね。だから「見し」は形容詞じゃなく過去。「い」テストは強力なんだ。

つまずきポイントと入試での問われ方

「し」の識別でつまずく原因は、だいたい次のパターンに集約されます。先回りして弱点をつぶしておきましょう。

  • 「来し(きし)」を現在形と読んでしまう:漢字「来」につられて「くる」と訳すと誤り。カ変「来」の連用形「き」+過去「し」で「来た」。
  • 形容詞の「し」を過去助動詞と取り違える:「悲し」の「悲」は語幹であって連用形ではない。直前が変化しない部分(語幹)かどうかを必ず確認。
  • 「もし」「かし」を分解してしまう:副詞・終助詞の一部はひとまとまり。「も+し」「か+し」と切らない。
  • 終止形「き」と連体形「し」を混同する:下に体言が来る/係り結びの結びになるのが連体形「し」。言い切りは終止形「き」。

入試・定期テストでは、次のような形で問われることが多いです。出題のされ方を知っておくと、解くスピードが上がります。

  1. 傍線部「し」の文法的意味・品詞を答えよ:「過去の助動詞『き』の連体形」「形容詞〇〇の終止形(活用語尾)」のように、品詞名+活用形までセットで答えるのが基本。
  2. 同じ用法の「し」を選べ(選択肢型):選択肢の中から、直前が連用形のものどうし/語幹のものどうしを見抜く。
  3. 傍線部を現代語訳せよ:過去なら「〜た」、形容詞なら「〜い」を必ず訳に反映させる。

答えるときは「過去の助動詞」だけで止めず、「き」の連体形まで言い切るのがコツです。活用形を問われていなくても、連体形と明記しておけば減点されません。

ミニ練習問題(解答つき)

ここまでの内容を、短い問題で確認しましょう。傍線部にあたる太字の「し」の正体(品詞・意味)を考えてから、解答を見てください。

  1. 都にありし時 … 「あり」+「
  2. いと久 … 「久」+「し」
  3. もし雨降らば … 「もし
  4. 聞きこと … 「聞き」+「し」
  5. 夜こそ恋けれ … 「恋」+「しけれ」

解答

  1. 過去の助動詞「き」の連体形。「あり」(ラ変「あり」の連用形)+「し」。下の体言「時」にかかる。訳「(都に)いたとき」。
  2. 形容詞「久し」の終止形。「久」は語幹で、文末の言い切り。訳「(とても)久しい・長い」。
  3. 副詞「もし」の一部。仮定を導く副詞ひとつで、分解しない。訳「もし(雨が降ったら)」。
  4. 過去の助動詞「き」の連体形。「聞き」(カ行四段「聞く」の連用形)+「し」。下の体言「こと」にかかる。訳「聞いたこと」。
  5. 形容詞「恋し」の已然形。シク活用「恋し」が、係助詞「こそ」を受けて已然形「恋しけれ」で結ばれている(係り結び)。訳「(夜は)恋しいことよ」。

5の「恋しけれ」のように、形容詞も活用します。語尾だけ見て「し」を探すのではなく、語幹+活用語尾という形でとらえると、係り結びにも対応できます。

先生
先生5問とも自力で当たれば、もう「し」は怖くない。あとは例文を声に出すだけだよ。

よくある質問(Q&A)

Q1. 「し」の直前が連用形か語幹か、どうしても見分けられません。

A. いちばん確実なのは「い」を付ける方法です。「めでた→めでた」のように現代語の形容詞になれば形容詞、ならなければ過去助動詞です。あわせて、直前の語に「て」を付けて自然なら(見→見て)連用形=過去助動詞、と二重チェックすると安心です。

Q2. 「き」と「けり」はどちらも「〜た」と訳すなら、区別する意味はありますか。

A. 訳はどちらも「〜た」で構いませんが、ニュアンスが違います。「き」は自分が直接体験した過去、「けり」は伝え聞いた過去や、今気づいた詠嘆を表すのが基本です。物語の地の文に「けり」が多いのは、語り手が伝え聞いた話として語っているからです。心情や表現の問題ではこの違いが問われることがあります。

Q3. 「し」が文末にあったら、必ず形容詞ですか。

A. いいえ。文末でも係り結びの場合は過去助動詞「き」の連体形になります。文中に係助詞「ぞ・なむ・や・か」があると、結びは連体形になるため、連用形+「し」が文末に来ても過去助動詞です。まず文中の係助詞の有無を確認しましょう。

Q4. 「君し」「今しも」の「し」は訳に出さなくていいのですか。

A. これは意味を強める強意の副助詞「し」です。「君こそが」「ちょうど今」のように強調の気持ちを添えますが、無理に訳語を立てなくても文意は通ります。識別問題では「副助詞(強意)」と答えれば十分です。

まとめ

最後に、この記事で深掘りした内容を一枚に圧縮しておきます。テスト直前はここだけ見直せば大丈夫です。

  • 連用形+し → 過去の助動詞「き」の連体形(訳「〜た」、体言にかかる/係り結びの結び)
  • 語幹+し → 形容詞の終止形(訳「〜い」、ク活用・シク活用とも語尾は「し」)
  • 「もし・よしや・かし」など → 副詞・終助詞の一部。分解しない
  • 「君し・今しも」など → 強意の副助詞。意味を強めるだけ
  • 已然形「しか」 → 「き」の仲間。「〜しかば」で過去+理由・条件

「し」を見たら、まず例外(もし・かし・し副助詞)を除外し、次に直前が連用形か語幹かを見る。この順番さえ崩さなければ、入試でも定期テストでも「し」は確実な得点源になります。あとは例文を声に出して読み、「直前の語→正体」の反応を体にしみ込ませていきましょう。

先生
先生ここまで来たら大丈夫。例外→連用形か語幹か、この順番だけ忘れずにね。応援してるよ。

係り結びとカ変・サ変の特殊接続は別枠で頭に入れておきましょう。文中に「ぞ・なむ・や・か」を見つけたら、文末の「し」は連体形=過去助動詞と即決できます。

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